Más de 60 docentes venezolanos compartieron
con homólogos y científicos de ocho países

América y Europa se reúnen para fortalecer la enseñanza de la ciencia en la escuela

La ciencia es la expresión de la civilización, a través de ella no sólo se busca conocer los secretos de la naturaleza, sino también producir bienes y servicios para ofrecerle a la sociedad una mejor calidad de vida. Por otro lado, gracias al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia en la escuela se logra formar ciudadanos integrales, capaces de contribuir con el desarrollo de un país.

Teniendo este objetivo en mente y con el patrocinio de Fundación Empresas Polar, la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales de Venezuela, la Organización de los Estados Americanos (OEA), la Embajada de Francia, la Academia de Ciencias de América Latina (ACAL) y la Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS), se llevó a cabo el II Taller de Educación en Ciencias Basada en la Indagación: Formación de Formadores.

Más de 60 docentes y facilitadores venezolanos compartieron con homólogos y científicos de México, Brasil, Colombia, Guatemala, Perú, Costa Rica y Francia, para intercambiar experiencias, además de generar oportunidades de cooperación en el ámbito de la enseñanza y estímulo de la ciencia en la escuela.

 “El niño es curioso, observador, percibe con asombro los cambios de la naturaleza e inclusive es capaz de elaborar sus propias respuestas a las inquietudes que se le presentan: esto es ciencia”, explica el Dr. Claudio Bifano, presidente de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales de Venezuela. Bifano continúa exponiendo que cuando a un niño se le obliga a memorizar, se le está arrebatando esa curiosidad innata, de allí que la experimentación, efectivamente orientada por un maestro, le brinda al estudiante respuestas adecuadas a las  preguntas que se hace, además de reforzar y canalizar su afinidad por la ciencia.

Renato Valdivieso, Coordinador de Educación Básica de Fundación Empresas Polar, acota que la importancia de esta Taller radica, precisamente,  en otorgarles a los formadores las herramientas necesarias para que éstos, a su vez, generen interés en los alumnos y les brinden instrumentos básicos para su formación integral en todas las áreas del saber. “El intercambio de material didáctico fue uno de los principales logros de este encuentro”, concluye Valdivieso.

La propuesta venezolana

En el marco del II Taller de Educación en Ciencias Basada en la Indagación: Formación de Formadores, Venezuela tuvo un papel protagónico, no sólo por ser la anfitriona, sino también por las propuestas que, en el ámbito del mejoramiento de la enseñanza de la ciencia, compartió con el resto de los países participantes.

Entre las experiencias expuestas, se encontró “Ciencia en la Escuela”, un programa emprendido por Fundación Empresas Polar, dirigido a los niños de la primera y segunda etapa de la escuela básica.  Este modelo de enseñanza está basado en la indagación y la experimentación, “utilizando materiales de bajo costo y al alcance de cualquier persona”, resalta Valdivieso.

A escala piloto se inició la aplicación de dicho modelo en escuelas populares de los municipios Libertador, Chacao y Sucre. El objetivo es evaluar y validar para implantar la experiencia en escuelas de todo el país.

La singularidad que aporta Venezuela a todos estos procesos es que se lleva “Ciencia en la escuela” hasta primer grado, mientras que en los demás países el programa sólo abarca quinto y sexto grado.

Fundación Empresas Polar, reconociendo la tarea ineludible de poner a la disposición de maestros y estudiantes instrumentos didácticos, colocó de manera gratuita en Internet los 30 fascículos del coleccionable “Ciencia para nosotros”. En dichos fascículos se ofrecen experimentos de física, química y biología para realizar en el aula de clases, con la ayuda y orientación del maestro. Así “Ciencia para nosotros” ya no conoce de fronteras y su potencial alcance se hace infinito: www.fundacionempresaspolar.org/cienciaparanosotros

Francia presente en el II Taller de Educación en Ciencias Basada en la Indagación: Formación de Formadores

La Academia de Ciencias de Francia es pionera en la enseñanza de la ciencia basada en la indagación, a través de un programa llamado “La Main à la Pâte”  (“La Mano en la Masa”).  Tal es la importancia que se le da a esta iniciativa, que dos Premios Nobel están involucrados directamente en ella, entre los cuales se encuentra el fundador del programa: Georges Charpak.

En el Taller, la conferencia de “La Main à la Pâte” estuvo a cargo de Madame Alice Pedregosa, Doctora en Física de Queen’s University de Belfast (Reino Unido), docente de primaria y representante de la Academia de Ciencias de Francia.